Foi com o objetivo central do projeto “Lead to Change” em mente – dar mais voz às famílias de pessoas com deficiência e reforçar o seu papel na construção das respostas aos desafios que enfrentam – que se realizou, na passada semana, uma Atividade de Aprendizagem, Ensino e Formação (LTTA, na sigla em inglês), levando a Lisboa profissionais dos parceiros daquela iniciativa internacional, liderada pela APCC – Associação de Paralisia Cerebral de Coimbra e que junta Portugal, Espanha, Itália e Suécia.

Depois da realização, entre maio e setembro, de um programa com sessões de aprendizagem digital e presencial, esta sessão foi uma oportunidade para aprofundar conhecimentos e experiências sobre formas de trabalho colaborativas e sobre a utilização de estudos de caso. As ferramentas adquiridas, que têm em conta os diferentes contextos profissionais e organizacionais de cada país, permitirão aos participantes avançar para a próxima fase do projeto: aplicar estas abordagens a situações concretas e avaliar a sua eficácia.

A estratégia passa por, num contexto em que as estruturas sociais e as próprias famílias estão a mudar, encontrar formas de intervenção mais flexíveis, participativas e centradas na sua capacitação. Esta nova abordagem, adaptável a diferentes realidades sociais e culturais, pretende ir além da criação de respostas para as famílias, envolvendo-as ativamente na identificação dos problemas e na construção das soluções.

O “Lead to Change” surgiu na sequência do projeto “Making the Invisible Visible”, em 2022, em que sessões realizadas com grupo de famílias indicaram a necessidade de aprofundar a valorização do seu conhecimento e experiências. Dando continuidade ao trabalho realizado nesse domínio, a APCC reforça o seu compromisso com a promoção da inclusão e da participação ativa, num contexto de cooperação e partilha de boas práticas.

Este projeto tem como parceiros a APCC, ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa (Portugal), Universidade Complutense de Madrid (Espanha), Scuola Centrale Formazione (Itália) e Município de Linköping (Suécia). É desenvolvido com o apoio do Erasmus+ (no âmbito da ação KA220-ADU – Cooperation partnerships in adult education), à semelhança de vários outros, já concluídos ou em curso.